악마쌤의 착한공부

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1. 팀별 스마트폰 1대, 계산기앱, 마트앱설치 준비2. 수업목표 "나눔파티 1일차와 2일차 활동 설계하기" 크리스마스나눔파티 -3주전- 1. 언제할 것인가? (1) 간단한 학급회의를 통해 크리스마스 전날인 23,24일 양일에 걸쳐 하는 것으로 결정되었다. (2) 행사시간은 주간학습안내의 조정이 필요했기에 내가 맡기로 하였다. 수업시간에는 준비, 쉬는 시간에 학생에게 판매로 정해졌다. 2. 무엇을, 어떻게 할 것인가? (1) 벼룩시장의 경우 아직 많은 시간이 남았으므로, 각자 기부할 물품을 준비하기로 하였다. (2) 음식바자회의 경우 물품 및 식재료 준비, 레시피 준비할 것이 많았기에 이 부분에 많은 시간을 투자해야 한다. (3) 그리고 올해 우리반의 기..

수업준비 [교사 준비물] 1. 포스트잇2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "크리스마스를 앞두고 우리는 어떻게 보내면 좋을 지 브레인 라이팅을 활용하여 함께 정하기" 크리스마스 나눔파티 -1달 전- 1. 크리스마스를 앞두고 약 2일의 기간동안 학생들에게 자유로운 프로젝트 활동을 할 수 있다고 공지하였다. (1) 작년과 재작년에는 기부활동을 통해 2013년도에는 130,000원을 2014년도에는 157,000원을 기부했음을 활동사진과 함께 보여주었다. 2. 너희는 어떻게 보내고 싶니? (1) ...라고 묻는 건 너무 뻔한거였나? 하지만 분명히 학생들의 토의를 통해 자유롭게 정할 수 있도록 강조하였다. (2) 크리스마스의 의미를 생각하고, 그리스도의 삶이 어떠했는가에 대해 생각해보기를 권장하였다. (3) 브..

수업준비 [교사 준비물] 1. 무한도전 영상 2. 뉴스영상, 대한민국관광공사 지도 3. 투어를 위한 주의점 PPT [학생 준비물]1. 모둠별 스마트폰 1대2. 대한민국 구석구석 앱설치 수업목표 "내가 경험한 것을 바탕으로 우리나라 투어책자를 만들수 있다." 1. 얼마전 무한도전에서 '무도투어'를 기획했다. 2015년 11월 7일, 14일 2주 간 방영된 특집으로 한국을 찾는 외국인 관광객의 수는 늘고 있지만 재방문율이 떨어지는 상황에서 무도 멤버들이 서울의 맛과 멋을 알릴 수 있는 여행상품 코스를 짜서 관광가이드 역할을 맡는 내용. 2. 무도빠인 내가 그냥 넘어갈 수 없어서 148쪽의 내용을 당겨서 하기로 하였다. (1) 동기유발을 위해 무한도전과 뉴스를 보여주고 http://imnews.imbc.com..

수업준비 [교사 준비물] 1. 사회과부도, 블루마블판, 지구본모빌(사회과부도 부록), 4가지색 스티커2. http://blog.naver.com/irian926/220550716008 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "블루마블놀이로 세계여러나라의 위치를 알 수 있다." 1. 세계여러나라 단원은 학생들이 가장 싫어하는 단원이다. (1) 왜? 가르쳐보면 안다. 교과서는 그냥 일련의 사실들을 나열하기만할 뿐이고, (2) 학생들에게는 온통 생소한 낱말과 그림이 있을 뿐이고 (3) 시험에 나올 뿐이고. 2. 어릴 적 나의 세계지리상식을 만들어 준 것은 (1) 세계지리수업도, 사회수업도 아니었다. (2) 그것은 몇가지 오류는 있지만 세계지리 상식을 가지게 하는 데 큰 역할을 했다. 2. 그리고 또 하나, 부루마블!..

수업준비 [교사 준비물] 1. 교과서2. [학생 준비물]1. 교과서2. 수업목표 "배움이 어떻게 일어날 수 있을까?" 1. '7.다양한 생각' 단원에는 '인공위성'에 대한 관점찾기 활동이 나온다. (1) 일반적으로 두 글에 대한 내용 파악 후 > 글의 논지 파악 > 교사의 발문 > 학생의 답변 > 내용 정리 순으로 수업이 진행되곤 한다. (2) 이번에는 방식을 학생에게 주도 및 대화를 많이 하는 방식으로 유도해보려고 노력했다. (3) 그리고, 단원명에 맞게 성취기준만이 아니라 수업방식자체를 다양한 생각을 들을 수 있도록 노력했다. 2. 학습목표만 알려주었다. (1) 진행방식 -다함께 해당지문을 읽는다. -학습문제에 대한 답을 지문에서 스스로 찾되, 답을 먼저 쓰지 않는다. (단, 메모와 밑줄긋기는 허용된..

수업준비 [교사 준비물] 1. 생각쓰기 학습지 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "브레인 라이팅 기법으로 배움이 일어나게 하기 " 1. 모둠학습의 결과는 대부분 (1) 하나의 좋은 의견을 모으는 활동이 된다. (2) 학생들의 개개인의 생각과 배움이 일어나도록 돕기 위해서는 개인의 생각이 반드시 반영되면서 상호작용을 통해 생각을 발전시킬 수 있도록 해야 한다. 2. 브레인라이팅은 (1) 발언의 주도권과 학습에 기여도를 동등하게 줄 수 있다. (2) 천천히 생각하고 의견을 내놓기 어려운 경우 친구의 의견을 통해 내 생각을 덧붙여 보는 것으로 학습에 능동적으로 참여하게 할 수 있게 해준다. 브레인 라이팅 활동은 학생들에게 생소할 수도 있기 때문에 사전에 설명이 반드시 필요하다. 3. 활동 단계 (1) 기존..

수업준비 [교사 준비물] 1. 생각쓰기지2. 포스트잇 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "우리나라 주변의 나라들의 특징과 문화를 전자 마인드맵으로 만들 수 있다." 1. 우리나라 주변 나라들의 특징에 대해 마인드맵으로 표현하기에 앞서 (1) 브레인 스토밍을 시작 나라별로 특징, 문화, 떠오르는 것을 색깔별로 붙여 눈에 띄게 한다. (1) 브레인 스토밍을 토대로 브레인 라이팅을 시작 브레인 라이팅 예제를 보여주고 모둠별로 나라를 정하고 정한 나라의 브레인 스토밍 결과를 검토해본다. 생각쓰기 활동을 시작 생각쓰기 완성 후 토의를 통해 조사할 내용을 좁히고 계획을 세운다. 2. 위 자료를 토대로 okmindmap, mindmeister 등을 활용해 협업으로 마인드맵을 만든다. 한 개의 마인드맵에 협업을 통해 동..

수업준비 [교사 준비물] 1. 포스트잇, 작년 문집2. http://www.typeform.com/ [학생 준비물]1.2. 수업목표 "문집 함께 만들기 활동으로 자료 모으고 'TYPEFORM'으로 전자 설문하기" 1. 문집을 어떻게 꾸밀까로 토의 후 브레인 스토밍 2. 반영된 내용으로 "http://www.typeform.com/"을 이용 제작 영어로 되어 있지만 직관적이어서 쉽게 만들 수 있다. 실제 설문을 위한 화면 1 실제 설문 화면, 언제든지 수정이 가능하다. 설문이 끝나면 'analyze' 메뉴에서 확인 가능하고 엑셀로 내려받기도 가능하다. 평가, 되짚어보기 - 왜 타이프폼으로 하는가? 그 전에는 네이버오피스로 했는데... 교육청에서 막아버렸다. 타이프폼보다 네이버 오피스 설문이 더 사용하기 편..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "텔레비전에 직접 문제 풀기" 1. 이것도 팁이 될까? (1) 직접 그림그리기 어렵거나 시간이 많이 걸리는 수학 도형의 경우 텔레비젼에 띄워 놓고 (2) 수성 보드 마커로 문제풀이, 표그리기 등을 하면 편리하다. (3) 지울 때는 그냥 손으로 슥 닦아도 되고, 휴지로 닦으면 된다. 평가, 되짚어보기 - 칠판에 풀다가 공간이 모자라는 경우에도 활용하고 있다.

수업준비 [교사 준비물] 1. 음악을 소개합니다 학습지(학습지 2장)2. [학생 준비물]1. 내가 자주듣는 노래2. 모둠당 스마트폰 1대 수업목표 "우리반 불후의 명곡 뽑기 활동을 통해 다양한 음악을 감상하고 느낌을 표현할 수 있다. " 1. 왜 교과서 음악만 감상할까? (1) 모두가 작품성을 인정하는 음악이라고 생각하기 때문이다. (2) 그런데 대중음악을 듣는 시간은 전체 삶에서 얼마나 차지할까? 2. 이왕 듣는 대중음악 제대로 들어보자. 우리반 불후의 명곡 뽑기!! (1) 요즘 아이들은 어떤 음악을 들을까? -아이돌이 전부라고 생각했지만, 그건 가수를 좋아하는 것이고 -아이들도 나름 자신의 주관과 느낌으로 좋아하는 음악이 다양했다. (2) 먼저, 과제로 내가 가장 좋아하는 음악 하나를 생각해오게 한다..

수업준비 [교사 준비물] 1. 4가지 색깔별 포스트잇2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "통계로또 놀이를 통해 (띠)그래프의 특징을 알 수 있다." 1. 비율그래프는 비와 비율, 비례식에 이어 등장하는 (1) 비율을 어따 써먹어?를 해결해주는 생활 밀착형 단원이다. (2) 단원을 나가기 앞서 그래프의 좋은 점과 더불어 도입을 재밌게 하고자... (3) 통계 로또를 준비했다. 4가지 선택사항에 맞게 4가지 색 포스트잇을 준비한다. 솔직히 자리와 숫자까지 맞추는 건... 엄청난 확률 아닌가? (4) 모둠끼리 통계를 내보고 싶은 주제를 선정하고 선택지도 만들게 한다. -첫번째 모둠은 우리반이 좋아하는 게임으로 정했다. (5) 순서대로 예상 숫자를 적어 넣는다. 중요한 점! 모든 숫자의 합이 우리반의 수와 같..

수업준비 [교사 준비물] 1. 독서활동 학습지 2. 4절지, A4용지 [학생 준비물] 1. 모둠별 같은 동화책2. 가위, 풀 수업목표 "동화책을 읽고 이야기의 구성요소를 생각하며 이야기를 바꾸어 쓴 패러디 동화책을 만들 수 있다." 1. 나도 해보고 싶다. 슬로리딩... (1) 그냥 천천히 읽으면 되는 거 아닐까? (2) 그런 꿈같은 생각을 뒤로 한 체 아이들과 도서관에 갔다. (3) 그리고 모둠별로 읽고 싶은 동화책을 1권씩 선정한 뒤 같은 책을 읽도록 했다. (4) 되도록 가볍고, 얇은 것으로 2. 독서를 하다. 제대로. 다양하게 (1) 선택권을 주었다. 각자 즐겁게 읽기, 한명이 읽어주면 함께 그림과 함께 듣기 (2) 독서후에는 단계별 미션을 통해 내용을 깊이 있게 이해하도록 한다. 모둠원들이 모두..

수업준비 [교사 준비물] 1. 늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기2. PPT(저작권 문제로 공유하지 않습니다.) [학생 준비물]1.2. 수업목표 "'늑아삼'이야기를 듣고 인물,사건,배경을 원작과 비교할 수 있다." 1. 옆반 신규선생님의 수업을 보다 (1) 이 동화책을 읽고 몰입하는 아이들과 나를 보며 단원전체의 맥락을 짚기 위한 동기유발자료로 활용하기로 하였다. (2) 늑대는 정말 나쁜 동물이었을까?라는 화두를 주어 이야기를 바꿀 때 '관점'의 중요성도 강조할 수 있다. 아이들을 모아놓고 구연동화처럼 읽어주겠노라 했더니 생각보다 아이들이 좋아한다. 알려진 원작은 두가지 버전이 있다. 원작선택은 모둠에서 스스로 한다. -두마리 돼지가 죽고 늑대도 죽는 원작http://terms.naver.com/en..

수업준비 [교사 준비물] 1. 도서관활용 수업2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "책속에서 관용표현을 찾고 친구들과 뜻을 탐구해 볼 수 있다." 1. 관용표현에 대한 수업이 마무리 될 즈음 (1) 실제적으로 관용표현이 쓰이고 활용되는 예를 알기 위해 도서관으로 (2) 간단한 양식을 만들어 책속에서 '관용어', '속담'을 찾고 뜻도 적어보게 한다. (3) '확인'란은 교실로 돌아와 활용할 영역이다. (4) 3모둠은 자유롭게 책을 고르고, 3모둠은 같은 책을 골라 찾도록 하였다. 같은 책을 골라 관용표현을 찾는 모둠 서로 다른 책에서 관용표현을 찾는 모둠 2. 교실로 돌아와서 자신이 찾은 관용표현을 말하고 자신이 생각한 뜻을 말한다. 모둠원들이 모두 동의하면 '확인'란에 동그라미 표시를 할 수 있다.만일 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1. 원기둥 모형 가져오기2. 수업목표 "가장 완벽한 원기둥 찾기 활동을 통해 원기둥의 특징을 정리할 수 있다. " 1. BK쌤의 원기둥 진품명품에서 아이디어를 얻어 (1) http://blog.naver.com/irian926/220501865422 자신이 가져온 원기둥이 원기둥이 아닌 이유 찾는다.이런 식으로 최악의 원기둥을 찾고 검증을 한다.마무리활동으로 원기둥의 특징을 정리함 2. 원기둥의 특징은 이미 배웠고 심화보충 겸 과자도 먹일 겸 (1) 원기둥 진품명품쇼를 개최한다. (2) 기본틀은 BK쌤의 과정을 따르면서 모둠별로 준비한 원기둥에 포스트잇을 붙이고 모둠원들이 평가한다.평가에서 만장일치로 선정된 원기둥은 명품원기둥이 되고 모둠대표 원기둥으로..

수업준비 [교사 준비물] 1. A4용지 3장, 흰색2장, 노란색 1장, A4보다 큰 노란색 종이2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "원의 넓이 유도공식을 활용해 원기둥의 겉넓이를 구할 수 있다." 1. 6학년 담임은 수학을 가르치다가 두번의 위기를 맞는다. (1) 먼저, 비와 비율에서 (2) 그리고 원의 넓이와 원기둥의 겉넓이에서 ㅠ_ㅠ (3) 나는 원기둥의 겉넓이를 가르치다 원의 넓이를 구하는 (1학기때 배움) 부분에서부터 막힌 아이들에게 화가 났다 (4) 여러번을 설명해도 원기둥의 겉넓이는 'hell' 이라고 외치는 우리반 새싹이들 (미안하다!) 2. 무엇이 그렇게 어렵니? (1) 원기둥의 겉넓이는 "원의 넓이 2개" + "옆면의 넓이" 로 간단한데, 식으로 바꾸면 만만치 않다 (반지름 x 반지름 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "학급속에서 누리는 권리를 찾고 국민의 권리와 비교하여 알 수 있다." 1. 국민의 권리와 의무는 (1) 나 어릴적에는 국민의 5대권리 5대의무라고 해서 외워야 했던... (2) 나름 민주적 학급운영을 하고 있다고 믿고 있기에 우리학급에서 학생의 권리를 찾아보기로 하였다. - 나는 우리반에서 어떤 권리와 자유를 누리고 있는가? 권리의 개념이 어려울 것 같아 '자유'도 함께 제시했다. - 그리고 자유와 권리를 누릴 수 없는 경우도 있는지 이야기해보도록 하였다. 10분간 토의하고 자신의 생각을 정리해서 적는다. (3) 학생들이 조금 어려워하는 것 같아, 키워드를 주었다. 다섯 가지 낱말을 주제로 이야깃거리를 삼도록하였다. -5섯가지의 키워드..

수업준비 [교사 준비물] 1. 포스트잇2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "같은 주장을 가진 사람끼리 모여 적절한 근거를 모아 주장하는 글을 쓸 수 있다." 1. 6학년 2학기 국어 3.적절한 근거 "적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 써 봅시다." (1) 이런 수업의 힘든 점은 주장에 대한 근거를 꼼꼼하게 찾지 않으면 도저히 3-4줄 이상 글을 써내려 갈 수 없다는 것 (2) "인간계산기"를 또 우려먹자. 생활 속에서 느끼는 '문제상황'을 떠올리고 그것을 목걸이에 '주요 낱말'만 적는다. (3) 그리고 같은 낱말을 가진 학생들끼리 모인다. (4) 자신이 생각한 '문제상황'에 대한 주장과 근거를 함께 나누게 하였다. 서로 공감하며 "맞아, 맞아!" 하는 모습이 인상적이었다. (5) 친구들과 나눈..

수업준비 [교사 준비물] 1. 수업활용 영상 2. 포스트잇 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "최선을 다하는 것, 작은 배려에 대한 나의 생각을 적고 나눌 수 있다. " 1. "최선을 다하는 것이란 ( )이다." (1) 이번주 도덕시간의 키워드는 '최선'과 '배려' (2) 특히 '최선'을 다한다는 것에 대한 이야기를 좀더 깊이 있게 하려고 한다. (3) '최선을 다했다'는 어떤 의미일까? 모든 선수가 최선을 다하지만, 끝까지 하는 건 아닌 거 같다.학생들에게 '스스로 최선을 다한 적이 있는가?' 물었다. 대부분 "있었다"고 말한다."정말 끝까지 최선을 다했는가?" 묻는다.대답이 없다. 영상속의 추월당한 마라토너는 어떤 마음이었을까?그리고 끝까지 포기하지 않고 우승을 차지한 마라토너는 어떤 마음으로 달렸을까..

수업준비 [교사 준비물] 1. http://akmassam.tistory.com/140 참고2. 맛대맛 학습지 [학생 준비물]1. 2. 수업목표 "ABC레벨업으로 비례식과 비례배분 단원을 마무리할 수 있다." 1. 수학 단원 마무리는 언제나 ABC레벨업으로! (1) A,B,C라는 단계가 조금 식상해서 이번에는 순한 맛, 매콤한 맛, 핵매운 맛으로 나누어 어려움 조정 (2) 일단, 순한 맛 > 매콤한 맛 > 핵매운 맛으로 스스로 풀며 레벨업을 한다. (3) 모두 해결한 학생은 칠판에 '교사'인증을 한다.(자신의 이름을 적음) (4) 해결하지 못한 학생 중 도움을 받고 싶은 학생은 '교사'학생 밑에 자신의 이름을 적고 선을 잇는다. (5) '교사'는 두 명의 학생을 둘 수 있다. (6) 학생이 '교사'의 도..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "브레인라이팅으로 1학기 내용을 복습하며 원기둥과 원뿔의 특징을 알 수 있다." 1. 원기둥과 원뿔의 특징 이해를 (1) 1학기 때 배운 각뿔과 각기둥과 비교하면서 공통점과 차이점을 알면 더 이해가 쉽지 않을까? (2) 원기둥의 특징을 배운 뒤 겉넓이와 부피를 배우지만, 기둥과 뿔을 같이 비교하면서 배우면 더 좋지 않을까? (3) 모둠별로 1학기에 배운 각뿔과 각기둥을 특징과 공통점과 차이점을 각자 떠올려보고 (4) 간단하게 토의한 뒤 나와서 차례대로 내용을 쓰고, 모자란 부분을 계속 보충해 나가는 브레인 라이팅 방식으로 (4) 간단하게 토의한 뒤 나와서 차례대로 내용을 쓰고, 모자란 부분을 계속 보충해 나가는 브레인 라이팅 방식으로 (..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "서로 가르치기 활동을 통해 내용을 복습할 수 있다." 1. 과학 1단원 복습을 위해 (1) 모둠내에서 학습문제를 1-2가지씩 나눈다. (2) 같은 학습문제를 가진 친구들끼리 모인다. 반드시 돌아가며 자신의 생각을 이야기해야 한다. - 실험장치 설명, 공책정리 요약, 핵심한줄 등을 서로 이야기하며 퀴즈를 예상해본다. (3) 10분정도 공부를 마치면 (3) 원모둠으로 돌아가 자신이 공부한 내용을 친구들에게 전달한다. (15분) 2. 전체 퀴즈 풀기 (1) 퀴즈의 재미를 위해 - 모둠별로 찬스쪽지를 주었다. - 내용에는 교과서 10초보기 / 선생님의 동작힌트 / 모둠원에게 힌트얻기 / 이번문제 패스 (2) 퀴즈를 풀기전 모둠원 중 한명을 미..

수업준비 [교사 준비물] 1. 안대, 뿅망치2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "안대를 활용한 놀이하기 " 1. 망치로봇놀이 (1) 기본 로봇팀과 못팀을 고른다. 로봇팀은 로봇을 조종해서 공사장에 튀어나온 못을 박으면 되는 놀이이다.(2) 로봇팀 : 안대 쓴 로봇 1명 + 조종사 X명(3) 못팀 : 이 학생들은 공간에 튀어나온 못! 로봇역할의 친구는 안대를 쓰고 뿅망치(혹은 돌돌 말은 신문)를 든다.조종사 학생은 한명씩 번갈아 가며 로봇을 조종한다. 로봇은 조종사의 명령대로 움직인다. 못팀은 한 번 자리를 잡으면 움직일 수 없다. 상체는 움직일 수 있다. 로봇은 한 번에 두 가지의 명령어 조합만 수행할 수 있다. 1. 왼쪽으로 꺾어서 3발짝 걸어가2. 5발짝 걸어간 후 못을 박아! 등 조종하는 친구들이..

수업준비 [교사 준비물] 1. 주장카드, PPT, 선거투표프로그램2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "세금정책놀이를 통해 민주주의 제도의 여러모습을 경험할 수 있다." 1. 현재 민주주의 체제는 크게 두 가지로 볼 수 있다. (1) 진보로 대표되는 사회 민주주의, 보수로 대표되는 자유 민주주의. (2) 두 진영은 부의 재분배, 세금 정책을 통해 그 모습을 알 수 있다. 2. 아이들이 경험해 볼 수 있을까? (1) 세금정책놀이 개요 (24명(6모둠)기준)- 2인 1조세가지 놀이를 한다. 힘이 많이들고 노력이 필요한 놀이를 한다.- 모둠별로 대표를 선발한다. (가위바위보금지) 열심히 활동할 사람을 뽑는다.- 놀이가 끝나면 각 모둠대표가 승자에게는 보상 4개, 패자에게는 보상 2개를 준다.- 이후, 대표 6..

수업준비 [교사 준비물] 1. 훌라후프(모둠별 6개), 타이머2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "훌라후프 큐브를 만들어 다양한 방법으로 놀 수 있다." 1. 학교에 넘치는 훌라후프 (1) 협동심과 유연성, 재미까지 함께 잡아보자 (2) 훌라후프 큐브를 만들자! 이게 바로 후프큐프! 만드는 재미와 통과하는 재미 모두를 준다! (2) 만드는 방법은... 먼저, 후프 하나를 바닥에 깔고 양쪽에 훌라후프 2개를 'ㅅ' 자로 세운다. 반대편도 똑같이 2개로 'ㅅ' 자로 만든다. 그 위를 덮듯이 훌라후프 한개를 올려놓으면 제법 튼튼한 후프큐브 완성! 2. 다양한 룰을 적용하자! -시간안에 모둠원 전부 통과하기 -모둠이 모두 통과할 때까지의 시간재기 등 -후프를 통과할 때는 후프를 건드려도 되지만 무너지지 않도록..

수업준비 [교사 준비물] 1. 명찰 목걸이(혹은 포스트 잇), 학습지 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "놀이를 통해 비례식과 비례배분을 이해할 수 있다." 1. '김백균 선생님'의 5:5게임에 감명받다. (1) 5:5게임의 자세한 설명은 http://blog.naver.com/irian926/220478248861 (2) 간단히 설명하면 우리반 학생들(백균샘 학급수 14명)을 주어진 비로 비례배분 할 수 있는 근거를 찾아 오면 되는 것이다. 예를 들어 "1:13의 경우 교사 : 학생"인 것 이다. (3) 그래서 놀이 전에 난이도 조절 겸 한 아이를 불러 연습 게임을 시켰다. 그런데!! "선생님, 1:1은 할 수 있겠는데...나머지 어떻게 해야 할지 ㅠㅠ" 그렇다. 우리반 수가 24명(교사 포함)이다..

수업준비 [교사 준비물] 1. 포스트잇, (혹은 비닐보드), 보드마커2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "버킷리스트를 작성하고 실현 가능한 계획 이야기하기 " 1. '주장에 대한 근거' 는 참 딱딱한 말이다. (1) '내 인생의 목적지'는 좋은 텍스트이지만, 아이들에게 와 닿을까? (2) 우리가 무엇인가 '목적'을 세울 때 그것을 이루기 위한 계획은 생각하는가? (3) 주장 : 근거 = 목적 : 계획 으로 치환해서 생각해 보았다. (4) 우리는 누군가가 삶의 명제를 주장할 때 그 사람의 삶 자체를 근거로 보기 때문이다. 2. 버킷리스트를 작성하자 (1) 죽기전에 하고 싶은 일을 3가지만 생각해보라고 했다. 물론 서로 편하게 이야기를 나눈 뒤, 서로 맞대어 쓰는 걸 좋아한다. 그게 더 생각을 자극시키기 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 앰네스티 보드게임, 인권관련 뉴스 (자료 출처 : 앰네스티 인권교육 http://amnesty.or.kr/11699/) [학생 준비물]1. 2. 수업목표 "인권이란 무엇인지 생각해보고, 나의 생각을 말할 수 있다. " 1. '인권교육을 꼭 해야 겠다'고 마음 먹었다. (1) 한 장의 사진때문이다. 실제 그 사진을 올리면 너무 슬플 것 같아 관련 뉴스사진을 올리겠다. jtbc 뉴스 링크 http://bit.ly/1QFCt0m 오랜시간 지지부진하던 시리아 난민에 대한 문제가 이 아이의 희생으로 많은 사람들이 생각하기 시작했다. 2. 그래서 아직 배울 차례가 아니었지만 (1) 사회단원에 '인권'부분은 민주정치의 마지막 부분에 배운다. 그러나 '민주'정치의 의미는 국민이 주인이고,..

수업준비 [교사 준비물] 1. 뽀뽀과자 다른 종류 2가지2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "과자나누기로 비의 전항과 후항에 0이 아닌 같은 수를 곱하거나 나누어도 비율이 똑같아 짐을 알 수 있다. " 1. 비와 비율, 참 어렵다 ㅠ..ㅠ (1) 작년의 경험에 비추어보면 똑같이 곱하거나 나누어도 됨을 알려주면 몇 몇 학생들은 똑같이 더하거나 빼도 비율이 같아진다는 오해를 하곤 했다. (2) 예를 들면 2:4 를 4:6과 같다고 생각한다거나 1:2와 같은 비율의 비를 3개 쓰라고 했는데 2:3, 3:4, 4:5를 쓰는 학생도 있었다. 2. 중요한 건 항상 같은 비율을 유지 하는 것! (1) 그래서 이번엔 흥미도 돋게 할 겸, 과자를 준비했다. 오늘 무엇을 배울지 설명하지 않았고 학습목표도 쓰지 않았다. ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 포스트잇2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 " 인간계산기 놀이로 수학 준비운동하기 " 1. 수학시간이라는 이유 만으로 힘든 아이들을 위해 (1) 간단하고 재미있는 인간계산기 놀이를 소개합니다! 짝짝짝! (2) 규칙은 간단하다. 학생은 1부터 10까지 숫자중 하나를 정하고, 포스트잇이나 명찰목걸이에 쓰도록 한다. 교사가 제시한 숫자만큼 학생들이 서로의 숫자를 더하여 제시한 숫자를 맞추면 놀이는 끝. -처음엔 작은 숫자에서, 점점 숫자를 늘려가면 서로 상호작용하는 모습을 볼 수 있다. -업그레이드 버전으로 친구들 중에 무작위로 사칙연산을 정해 주고 반드시 그 친구를 활용하여 해당하는 수로 만들어 오게 하면 더욱 전략이 강화된다. -큰 수로 가면서 모두가 필요함을 깨달을 수 있..