악마쌤의 착한공부

한달간, 크게 세가지의 방향으로 학급살이를 시작했다. 1. 마음세우기2. 학급세우기3. 공부배우기 다행히도, 학생들은 신뢰를 가지고 잘 따라주었다. 이번주를 기점으로 착한공부를 1년의 대장정을 시작한다. 교육과정을 시작하기에 앞서 교과서 맛보기를 하였다. 간단하다. 1. 교과서에 제시된 그림이나 내용을 퀴즈로 낸다. - 진호네 과일가게의 사과 가격은? - 우리 동네의 쓰레기는 어디에 있을까요?2. 함께 찾아본다. 쪽수과 내용을 맞춘다.- 187쪽, 진호네 과일가게 사과는 1000원입니다.- 111쪽, 우리 동네의 쓰레기는 매립장에 있습니다.3. 교육과정에 관련된 내용과 더불어 재미를 느낄 수 있는 퀴즈도 좋다.- 의견을 이야기하는 아이들 중에 빨간양말 신은 아이는? 다음은 교과서 보석맵이라는 내용으로 교..

공부를 잘할 수 있는 방법은?관심을 가지는 것이 최고 중요하다.그 다음으로 공부 방법을 알아야 한다.세번째는 공부에 대한 두려움을 없애야 한다.그리고 배움을 복습해야 한다. 인생은 한 통의 쿠키와 같다.하고 싶은 일과 해야 하는 일이 있다. 하고 싶은 일을 지금 많이 하면 해야 하는 일이 밀려버린다.학생으로서 해야 하는 일과의 균형이 중요하다. 하루 일과를 살피고 스스로 할 수 있는 30분의 착한공부시간을 찾아보자. 오늘 처음으로 카드를 주고 그 시간을 지켜보도록 이야기했다.잘 지킬 수 있을까?

공부는 부정적인 이미지를 가지고 있지만 왜 해야하는지에 대해서는 긍정적인 이미지를 가지고 있다. 그러나 부정적인 공부로 이룰 꿈이 긍정적이라는 것은 모순이다. 공부에 관한 이야기는 매우 중요하다. 앞으로 교과학습을 위한 동기부여가 되기 때문이다. 앞으로 아래의 내용으로 학생들과 다시 공부와의 전쟁을 시작하려 한다. http://educolla.sharedu.kr/?r=educolla&c=%E2%80%8Bmonday%2F01&m=bbs&bid=2015-renewal-01&cat=&sort=gid&orderby=asc&recnum=20&type=&iframe=&skin=&where=subject%7Ctag&keyword=%EA%B3%B5%EB%B6%80%EB%A5%BC+%EC%99%9C+

처음 3분동안은 탐정 혼자 해결해야 한다. 찾은 단서를 '나'칸에 적는다. 다음에는 모둠탐정들과 협력한다. 시간은 5분이며 찾은 단서는 '함께'칸에 적는다. 마지막으로 학급 탐정들이 모두 의견을 내며 단서를 추린다. 시간은 10분이다. 이 활동을 통해 혼자보다는 모둠이 모둠보다 학급전체가 협력할 때 문제 해결능력이 높아지고 아이디어가 더욱 많이 나올 수 있다는 것을 느낄 수 있다. 실제로 학급 전체 회의를 통해 문제의 80퍼센트 이상 해결하였다.

오늘의 목표는 환경정리이다. 학습준비물을 점검하고 모두 책상위에 올려 놓기로 했다. 그리고 나가서 잠깐 있다가 다시 교실로 들어왔다. 교실상태를 보고 어떤 느낌이 드는지 확인했다. 정리에 대한 공감대가 형성되었다. 이제 방법을 알려줘야 한다. 방법을 배우고 홀수번호는 사물함정리를 짝수번호는 책상정리를 먼저 시작했다. 시작전에 손걸레와 물티슈를 이용해 한번 깨끗하게 닦는다.깔끔하게 정리된 사물함과 함께 인증샷도 찍는다. 학부모 총회를 위한 준비를 시작했다. 나의 평소 관심사를 적는 뇌구조 그리기 활동 부모님이 학생에 대해 얼마나 알고 있는지 확인해 보는 자녀알아보기 활동 이렇게 준비했지만 4분밖에 안오셨다는 게 함정남은 자료는 가정에서 해오는 것으로 해야 겠다. 학부모총회에 관한 글을 썼다. http://..

우리반 학생들의 성향이 말이 거칠고 감정표현이 서툴다는 것을 알게 되었다. 그래서 참쌤스쿨의 자료를 활용해서 마음 다스리기와 화해방법을 배워보기로 하였다. 전 주에 만들었던 학급헌법 선포식을 1교시에 하였다. 화가 났을 때와 그 때의 나의 마음에 대한 공감대를 형성한다. 짝토의를 통해 상황별로 이야기 나누고 감정을 이야기해 본다. 인사의약과 어생기바 연습을 통해 상황을 바르게 고치고 역할극을 하기로 하였다. 재밌게도 이 활동을 하는 동안 실제로 다툼이 일어났고, 배운 것을 활용하여 서로 마음을 이야기하는 시간을 가졌다. 연습이 많이 필요하고, 실제로 화가 난 상태에서 가능한 방법일지는 꾸준히 관찰과 지도를 통해서만 알 수 있을 것 같다. 어생기바와 인사의약은 평소에 외우지 않으면 표현하기 어려운 방법이기..

네임텐트차지 놀이와 3인토론 활동을 묶어 활동한다. 네임텐트에 적힌 정보를 토대로 활동하므로 3인토론을 통해 친구들의 정보를 파악할 시간을 갖는다. 처음하는 활동이라 시간이 많이 걸렸다. 왼쪽 오른쪽 이동하는 것이 꼬이면 활동이 엉망이 되므로 확실히 주의시켜야겠다. 활동이 끝나고 모든 네임텐트를 모으고 놀이를 시작한다. 친구의 정보를 듣고 누구인지 맞추는 것이다. 상품이 걸려있다고 하니 정말 다들 열심이다. 친구의 이름을 돌려주며 받은 초콜릿도 함께 주는 모습. "여러분에게는 두 가지 선택권이 있습니다. 받은 초콜릿을 그냥 가지거나 혹은네임텐트의 주인에게 텐트와 초콜릿을 함께 주는 것입니다." 학생들의 절반은 그냥 자신이 먹는 것을나머지 절반은 초콜릿 하나는 자신이 가지고 남은 초콜릿을 친구에게 주는 것..

간단한 문장 검사 + 나의 약점, 정말 싫은 것을 적게 해보았다. 한명씩 돌아가며 문장검사 중 2-3개를 이야기하고, 자신의 약점과 친구들이 하지 말았으면 하는 행동이나 말 등을 이야기 했다. 약점 밝히기를 통해 서로를 이해하는 시간을 가진다. 다음으로는 긍정이미지 놀이를 한다. 먼저, 고릴라 테스트라는 영상을 시청하고, 왜 고릴라를 보지 못했을까 생각해본다. 한가지에만 집중하면 고릴라는 보지 못한다. 고릴라를 보려고 노력하면 고릴라가 보인다.친구의 좋은 점을 찾으려고 노력하면 그 점이 보인다. 친구를 색깔이나 날씨, 동물과 온도, 과일 등을 떠올리고 장점과 연결지어 생각해 본다.명찰 목걸이에 포스트잇 붙이고 등 뒤로 돌려 모든 친구들에게 긍정이미지를 쓰게 한다.단, 쓰는 동안 자신의 내용을 보아서는 안..

학급보상의 기준 : 모두가 즐길 수 있고 학교 안에서 할 수 있으며, 많은 돈이 들지 않아야 한다.많은 돈의 기준은 학생들 스스로 생각해 본다. 기준에 맞는 학급보상을 최대한 많이 생각해 본다. 개인당 1개의 아이디어를 남긴다.그리고 남은 아이디어 중 다시 토의하여 모둠별로 최종 1개의 아이디어를 남긴다. 선택한 1개의 아이디어를 최대한 자세히 구체화한다.시간과 장소, 진행방법, 비용 등 우리학급은 100단위로 학급보상을 정했다. https://class123.ac/ 앱과 웹을 활용한다. 학급 온도계의 온라인 버전이라고 생각하면 되겠다.사실, 개인보상 및 학부모 소통, 알림장 등 다양한 기능이 있지만나는 전체 보상에만 활용했다. 온통 파티일색인 이유는 우리반 학급목표 중 하나가 간식을 많이 하는 학급이기..

학생들이 진단평가를 보는 동안, 나도 약 일주일간의 진단평가를 해본다. 아직 학급분위기가 자유롭고 나도 계속 차근히 지켜보는 중이라 조금은 어수선하다. 이 시기를 현명하게 넘길 수 있어야 한다고 스스로 다독이고 있다. 화를 낼 것인가? 내기로 결정할 것인가? 학생들이 이 자율적인 과정을 잘 받아들이기 위해서 교사가 감당해야 하는 부분이 많다. 다른 학급과의 비교 (그 학급은 왜 그렇게 시끄러워? 왜 그렇게 어수선해?)를 견디고 학생들을 무작정 믿는 일은 정말 쉽지 않다. 인사를 제대로 하기 위한 한명씩 같이 인사를 하고, 감성노트를 매일 두줄씩 습관처럼 쓴다. 모둠 짝 활동시 파이팅을 하고 매일 아침 1교시 행복실천구호를 한다. 1인1역은 아직 서툴고 나도 꼼꼼하게 봐주지 못하고 있다. 학급헌법 서약식을..

지난 시간에 학급목표를 정하고 어떤 행동과 말을 해야할지 느껴보았다면 이제 형식을 갖추어야 할 때이다. 왜 규칙이 필요하지? 규칙은 왜 타인을 배려하는 쪽으로 만들어야 하지?라는의문에 답을 주기 위해 콜버그의 도덕성 및 학교폭력 단계를 미리 알려주었다. 위의 활동을 하면 학생들은 어떤 규칙이 필요한지에 대해 쉽게 이해한다. 학급헌법을 만들 때 중요한 점은 규칙이 꼭 필요한 곳에 / 서로를 배려하기 위한 목적을 / 긍정의 문장으로 쓰는 것이다. 몇 몇 규칙에서 부정문으로 쓴 것이 보인다. 이것은 바로 교정하지 말고, 활동이 끝난 뒤 학급전체에 물어 어떻게 바꾸면 좋을 지 묻는다. 그런데규칙을 안지키면 어떻게 되나요? 학생들에게 자신이 받았던 벌, 그리고 정말 싫었던 벌 등을 떠올리고 써보게 했다. 그리고 ..

인간계산기 놀이 세부 포스팅 : http://akmassam.tistory.com/129 처음에는 단순히 숫자를 늘려간다. 우리반은 35란 숫자에서 모든 학생들이 그룹을 지어 수를 완성했다.(교사포함) 왜 더하기만 되는가? 빼기는 안되냐고 묻는다. "이 게임의 목적은 힘을 합치는 것에 있다. 누군가를 뺀다는 느낌이 없도록 하자."고 말해준다. 놀이 소감을 나눈다. 숫자가 의미하는 것이 무엇일까?"협동, 생각, 도움" 그리고 "문제" 작은 문제는 몇 몇의 힘으로도 해결 되지만 학급의 큰 문제는 모두가 힘을 모아서 해결해야 한다.도움도 마찬가지, 많은 사람이 모일 수록 더 쉽게 해결된다는 점 학급의 목표를 정하기로 한다. 각자 생각하는 행복한 반의 모습을 포스트 잇에 적는다. 서로 맞대어 살펴보고 마음에 드..

원래 어제 했어야 할 활동들, 그러나 활동이 밀렸다. (위의 활동은 다음주 월요일로!)왜? 먼저 해야 할 것이 있었다. 자기소개! 그리고 학급정부회장 선거를 하고 나니 시간이 부족해진다. 감성노트는 올해부터 매일 두줄쓰기 활동으로 바꾸어 하고 있다.첫날부터 시작해서 3일째 쓰고 있다. 물론 익명의 양식은 유지 1인 1역의 큰 틀은 항상 잡아준다.그리고 아이들에게 브레인 스토밍 해보면 대부분 내가 정해놓은 틀안에 들어간다.단, 목표만 정해져있고 누가 어떻게 나누고 언제 하는지는 모둠이 스스로 결정한다. 그리고 책임은 같이 진다. 이 활동으로 아이들은 대부분 1번이상 싸우거나 마찰이 생긴다.난, 그게 정답이라고 생각한다. 모든 일에는 당연히 마찰이 생긴다. 선생님이 시켰으니까 그 일이 마음에 들까? 아니면 ..

1교시 마음세우기 활동으로 친구추적하기 활동을 시작시간 제한이 있기 때문에 임무 완수를 위해 노력한다. 어제 못한 교실놀이배우기 상품으로 했지만 아쉽게도 20분간 전원이 미션을 통과하지 못했다.하지만 이정도까지 한 학급은 없었어! 응원멘트로 상품 획득! 대화 방법과 발표시의 유의점을 함께 배운다. 특히, TPS와 고기질리를 반복해서 배워야 한다. 그리고 어제 못한 네임텐트를 만들었다. 그런데 자기소개는 아직도 못했다.네임텐트를 만든 후 1교시에 약속했던 교실놀이 기초를 배웠다.

걱정했던 미션수행을 모두 완수한 학생들들어오자마자 박수와 환호, 하지만 아무말 없이 다시 나갔다. 어리둥절한 아이들눈치빠른 학생들이 말한다. "우리 크게 해야하나봐!"다시 들어가자 엄청난 함성과 박수, 그리고 이제 첫 시작! 모두 일렬로 세우고 하이파이브게임을 시작한다. 박수와 하이파이브가 끊나지 않도록 하는 것이 핵심중간에 2번 끊겨서 다시 처음부터 하였고, 이 게임을 3번만에 통과한 반은 우리가 처음이라면서첫번째 엄지척을 해주었다. 물론 그 멘트는 응원의 멘트 시업식 동안 학생들은 첫 편지를 읽고 답장을 준비한다.4학년의 삐뚤빼뚤한 글씨를 보는 것도 오랜만이다. 편지에 어떤 선생님을 기대하고 있는지 적는 란이 있기 때문에 이야기가 술술 나온다.가장 많은 낱말은 '착한'선생님, 그런데 그 '착함'이 무..

많은 규칙을 알려주기 보다 나의 모범적인 선언과 실천으로 생각을 이끌어 내게 하는 것이 소개의 핵심 0. 자기소개- 그냥 재미를 주고 싶었다. 앞으로 차차 알아가도록 아주 간단하게. 어차피 아이들이 궁금한건 내 나이랑 키, 몸무게 같은 거니까 1. 선생님의 다짐-'긍정, 배려, 존중'은 결국 내가 학생들이 해주었으면 하는 바람이겠지만 내가 먼저 하겠다고 선언하고 학급속에서 실천을 보여주는 것부터 시작해야 하지 않을까 생각한다. 2. 우리의 약속- 아주 최소한 해주었으면 하는 것, 인사와 시간을 지키는 것으로 나의 울타리를 치기로 했다. 이것 만큼은 반드시 지켜주길 바라고 이것외의 부분은 민주적인 절차와 방법으로 해결해 나가는 것이다. 3. 행복할 권리- 교사와 학생들이 가질 학급에서의 권리를 명확히 알려..

악마쌤의 착한공부, 학급교육과정, 황금의 2주, 새학기

악마쌤의 착한공부, 학급교육과정, 황금의 2주, 새학기

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YcwXVjJpehS1Hj8mHBW87p2kIKPX2Yq4ydhJfS8htmw/edit?usp=sharing

https://www.mindmeister.com/659101385/2016

2016년 학교살이의 한 문장 1. "나(교사)를 줄이고 너를 키우는 교실" (1) 모든 활동의 기본 "학생들의 민주적 자질을 믿어라." (2) 문제 상황 "징벌보다 해결과정에 초점을 두자" (3) 학생과의 관계 "먼저" 웃고, 인사하고, 고맙다고 말하기 2. 착한공부 "스스로, 함께, 재미있게" (1) 학습습관 키워드 "정리" (공책정리, 주변정리, 자세교정) (2) 수업중심 키워드 "함께" (서로 가르치기, 대화하기) 3. 업무 "늦더라도 실수없게" (1) 업무습관 키워드 "분류" (중요도와 도래일로 구분) (2) 업무멘탈 키워드 "업무로 욕 먹어도 괜찮다. 수업으로 먹지는 말자." 4. 공부할 거리 (1) 발문 / 발표 / '함께' 과목별 방법 연구하기 (2) 교육방법 책 멀리하기 학급의 주도권을 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "1학기 수업 정리" 1. 설문조사 @설문조사 총평 1. 우리반 점수 평가 : 1학기 동안 자신이 관찰한 학급의 모습보기- 대체로 좋은 평가, 학습능력보다 교우관계를 더욱 중요시하고 그것은 학기시작 2-3주안에 결정난다고 해도 무방할 정도이다.- 교사와의 신뢰가 형성되어 있는 상황에서 교사의 지적이 평가에 반영되었다. 칭찬을 더 많이 했다고 생각했는데, 크게 지적한 2-3번이 뇌리에 크게 남았던 모양이다. 2. 자신의 점수 평가 : 1학기 동안 자신의 학급생활 보기- 대체로 낮은 평가, 개개인의 합이 전체가 아니라 내가 보는 나와 전체가 분리되어 있음을 알게 되었다. 자존감의 반영이라고도 느껴진다. 자신이 잘못한 것에 더 엄격한 태도를 ..

1. 착한공부 첫만남- 새학기의 두려움 없애기- 학교가는 마음을 행복하게 바꾸기- 교사의 단호함과 따뜻함을 느끼게하기- 스킨십활동을 통해 서먹함 없애기 2. 착한공부 일주일 후- 교사와 학생, 학생과 학생 친교활동- 소통하는 학급문화 만들기- 대화방법, 토의방법, 발표방법 등 배우기 3. 착한공부 한달 후(3개월 후)- 착한공부마음 배우기- 착한공부방법 배우기- 착한공부로 내 삶을 바꾸기- 부모님께 공부로 인정받기- 3개월 후 네이버 오피스 응답 http://me2.do/GC13q4YK

수업준비 [교사 준비물] 1. 네이버오피스 설문지2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "수업설문을 통해 3개월 동안의 착한공부 점검하기 " 1. 설문지 작성 (1) http://me2.do/GXMGpo8t 2. 설문결과 확인 85% 정도는 학교에 가는 것이 나쁘지 않다고 했고, 30%정도는 행복하다고 응답했다. 스스로 하려는 학생은 40%, 시켜야 공부하는 비율이 60% 80%이상이 '착한공부법'이라는 공부에 긍정적인 반응, 15%정도는 의문을 가지고 있다. 착한공부의 "스스로, 함께, 재미있게." 를 실천하기 위해 핵심적으로 실시한 컨텐츠에 대한 평가이다. 역시 초등학생에게는 '놀이'가 가장 큰 사랑을 받았다.서로 가르치는 수업이 소통과 함께 하는 공부가 효과가 있음을 몸소 느끼게 했다는 점에서 많은 ..

수업준비 [준비물] 1. 목걸이 명찰 30개 (56X87)2. 착한공부 시간카드 파일 수업목표 "착공시카드를 통해 착공정착하기" [1교시] 착공시카드 만들기 1. 목걸이 명찰을 준비하자 - 학습준비물로 목걸이 명찰을 구입했다. 이정도 크기가 학생들이 휴대하기 좋은 사이즈다. 믿자. - 왜 목걸이명찰을? 공책보다 휴대하기 좋다. 가방이나 목에 걸어 놓기 때문에 공부시간을 잊지 않도록 도와준다. 2. 착공시 카드 제작 후 배부 -1면 : 표지-2면 : 다짐과 공부방법-3면 : 착공카드표 캐릭터를 넣어 차고다녀도 부끄럽지 않게 만드는 게 중요하다. 생각보다 좋아하고, 생각보다 뿌듯해하는 모습이다. 평가, 되짚어보기 - SNS 인증은 계속 유효- 1달후에 걷고 피드백해준다. 다음 카드제작시에는 학생이 원하는 디..

공지예정

착한공부프로젝트 목표 착한공부프로젝트 실천프로그램 착한공부프로젝트 4월 목표

수업준비 [학생준비물]-공책, 30센트 자, 연필, 3색볼펜, 형광펜 등-문단나누기, 마인드맵 실천한 자료 [교사준비물]-우공코 영상-http://educolla.sharedu.kr/?r=educolla&m=bbs&bid=03&uid=2904 자료 수업목표 "착한공부법, 마인드맵(심화, 활용)" [1,2교시] 코넬식 공책정리 배우기 영상을 따라 스텝바이스텝 하면 사실 쉽습니다. 영상을 보며 판서로 정리 (1) 코넬식공책 줄긋기 위3 아래3 옆(점)2칸를 기억하자 (2) '날-단-학-공' 하기 날짜-단원-학습문제-공부할 내용 (2) '교과서 문단 나누기(마인드맵)' 활동을 공책정리에 활용하기 http://akmassam.tistory.com/49 참고 위 사진들은 학생들이 가정에서 복습 후 인증한 사진 (..

수업준비 0. 웃는 얼굴로 아이들 맞기 1. 교실환기, 책상줄맞추기2. 내 책상 정리하기 수업목표 "착한공부법, 마인드맵(심화, 활용)" [1,2교시] 마인드맵 심화학습, 평가 (1) 마인드맵 복습- 지난시간은 키워드를 간추리고 펼치는 것에 중점- 색을 쓰지 않고 마인드맵 감각만 익힘 아래 사이트에서 간결하면서 깔끔한 이미지와 정보를 얻을 수 있다. http://social.lge.co.kr/view/opinions/mindmap/ 아이들 수준에서 보기 좋은 예 http://mindmapkorea.co.kr/Home/sub01_0106.php 위의 예시를 보여주며 마인드맵을 더욱 간결,맵시있게 꾸밀 수 있도록! (2) 마인드맵 핵심 짚기1. 종이는 가로로 길게, 시작은 가운데에서2. 중심이미지(키워드) ..