악마쌤의 착한공부

1교시 마음세우기 활동으로 친구추적하기 활동을 시작시간 제한이 있기 때문에 임무 완수를 위해 노력한다. 어제 못한 교실놀이배우기 상품으로 했지만 아쉽게도 20분간 전원이 미션을 통과하지 못했다.하지만 이정도까지 한 학급은 없었어! 응원멘트로 상품 획득! 대화 방법과 발표시의 유의점을 함께 배운다. 특히, TPS와 고기질리를 반복해서 배워야 한다. 그리고 어제 못한 네임텐트를 만들었다. 그런데 자기소개는 아직도 못했다.네임텐트를 만든 후 1교시에 약속했던 교실놀이 기초를 배웠다.

걱정했던 미션수행을 모두 완수한 학생들들어오자마자 박수와 환호, 하지만 아무말 없이 다시 나갔다. 어리둥절한 아이들눈치빠른 학생들이 말한다. "우리 크게 해야하나봐!"다시 들어가자 엄청난 함성과 박수, 그리고 이제 첫 시작! 모두 일렬로 세우고 하이파이브게임을 시작한다. 박수와 하이파이브가 끊나지 않도록 하는 것이 핵심중간에 2번 끊겨서 다시 처음부터 하였고, 이 게임을 3번만에 통과한 반은 우리가 처음이라면서첫번째 엄지척을 해주었다. 물론 그 멘트는 응원의 멘트 시업식 동안 학생들은 첫 편지를 읽고 답장을 준비한다.4학년의 삐뚤빼뚤한 글씨를 보는 것도 오랜만이다. 편지에 어떤 선생님을 기대하고 있는지 적는 란이 있기 때문에 이야기가 술술 나온다.가장 많은 낱말은 '착한'선생님, 그런데 그 '착함'이 무..

악마쌤의 착한공부, 학급교육과정, 황금의 2주, 새학기

수업준비 [교사 준비물] 1. 안대, 뿅망치2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "안대를 활용한 놀이하기 " 1. 망치로봇놀이 (1) 기본 로봇팀과 못팀을 고른다. 로봇팀은 로봇을 조종해서 공사장에 튀어나온 못을 박으면 되는 놀이이다.(2) 로봇팀 : 안대 쓴 로봇 1명 + 조종사 X명(3) 못팀 : 이 학생들은 공간에 튀어나온 못! 로봇역할의 친구는 안대를 쓰고 뿅망치(혹은 돌돌 말은 신문)를 든다.조종사 학생은 한명씩 번갈아 가며 로봇을 조종한다. 로봇은 조종사의 명령대로 움직인다. 못팀은 한 번 자리를 잡으면 움직일 수 없다. 상체는 움직일 수 있다. 로봇은 한 번에 두 가지의 명령어 조합만 수행할 수 있다. 1. 왼쪽으로 꺾어서 3발짝 걸어가2. 5발짝 걸어간 후 못을 박아! 등 조종하는 친구들이..

수업준비 [교사 준비물] 1. 훌라후프(모둠별 6개), 타이머2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "훌라후프 큐브를 만들어 다양한 방법으로 놀 수 있다." 1. 학교에 넘치는 훌라후프 (1) 협동심과 유연성, 재미까지 함께 잡아보자 (2) 훌라후프 큐브를 만들자! 이게 바로 후프큐프! 만드는 재미와 통과하는 재미 모두를 준다! (2) 만드는 방법은... 먼저, 후프 하나를 바닥에 깔고 양쪽에 훌라후프 2개를 'ㅅ' 자로 세운다. 반대편도 똑같이 2개로 'ㅅ' 자로 만든다. 그 위를 덮듯이 훌라후프 한개를 올려놓으면 제법 튼튼한 후프큐브 완성! 2. 다양한 룰을 적용하자! -시간안에 모둠원 전부 통과하기 -모둠이 모두 통과할 때까지의 시간재기 등 -후프를 통과할 때는 후프를 건드려도 되지만 무너지지 않도록..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "'너의 목소리가 들려'활동으로 나의 이야기 들려주기" 1. 학기 초 자기소개를 위해 활용한 '너목들'을 다시 활용하여 (1) 1학기를 정리하고 2학기를 시작했다. (2) 1학기 활용 후기 : http://akmassam.tistory.com/42 2. 이번엔 '쓰기'를 추가해서 (1) 발표 내용을 조금 더 내실있게 하였다. 이번에도 선생님의 이야기가 함께 한다. 종이를 반으로 나누어 자신의 이야기를 적어 간다. (최소 5개~)자신이 요즘 관심가지는 주제 혹은 토의와 관련한 떠오르는 주제들을 나열한다. 굳이 한 종이에 두명이 머리를 맞대고 하는 까닭은 옆 친구가 적어가는 내용에 영감을 쉽게 얻을 수 있게 하기 위해서이다. 모둠내에서 돌아..

수업준비 [교사 준비물] 1. 도화지, 컬러프린트2. [학생 준비물]1. 자료 조사2. 수업목표 "QR코드와 다양한 자료를 활용해 2015타임캡슐을 만들 수 있다. " 1. 전통문화는 영원히 불변하는가? (1) 그런 생각을 해봤다. 언젠가 지금 우리가 만들어내고 즐기는 문화가 후대에는 전통문화가 되지 않을까? (2) 그래서 아이들과 '만일 지금으로부터 수백년 후에도 꼭 전해주었으면 하는 지금의 문화가 있다면 문화(유형+무형)가 있다면 무엇이 있을까?'를 주제로 토의를 하였다. 왜? 나를? 약간 순장당하는 느낌이다 -_-;; 학생들이 브레인라이팅한 내용을 유목화한 뒤 또 다시 토의와 다수결을 통해 음식, 인물, 건축물, 국토, (기존)전통문화로 정리할 수 있었다. 2. 사진, 영상, 그림을 활용하여 ' 2..

신규교사 K군은 처음 만난 6학년 아이들과 힘든 첫 주를 보냈다.월요일 1교시, 아이들의 눈망울엔 졸음과 지루함이 가득하고, 공기는 무겁기만 하다.어떻게든 분위기를 바꿔보려는 K군의 무리수가 시작된다."여러분! 선생님이 어제 일요일이 너~무~ 신나고 행복했어요! 왜 그랬을까요?"몇 명의 아이들이 집중해주고, 눈을 크게 뜬다. '오늘 우리들을 만나서요?'라는 귀여운 대답을기다리는 K군. 맨 뒤에 앉은 한 여학생이 심드렁한 표정으로 손을 들며 말한다. "여자 친구랑 '진도'나가서요?" 여자친구가 있는지 부터 물어봐야지 되는 거 아니니? '공부=진도'로 생각하게 만드는 교실​ 공부는 우리 삶속에서 끊임없이 일어나는 최고의 특권임에도 학생들에게는 왜 하기 싫은 의무처럼 여겨질까?잘못의 대부분은 어른들에게 있다...

식당이 있다. 사람들로 바글바글하다. 적당한 곳에 자리를 잡아 앉는다.그런데 메뉴가 없다. 주방장이 다가와 음식을 보여주며 말한다."늦게 왔네요? 오늘은 이거 드시면 되요.""네? 제가 왜 그걸...""거참, 말많으시네. 언제부터 메뉴 따지고 먹었어요?"주위를 둘러보니 다들 똑같은 그릇에 얼굴을 처박고 정신없이 먹는다.맞다. 내가 언제부터 그런 생각을 했지? 그냥 주는 대로 먹자. 위와 같은 식당을 상상할 수 있는가? 자신이 어떤 요리를 먹고 싶은 지, 심지어 배는 고픈지 생각도 없이 식당에 들어가는 사람은 없다.외출할때 어떻게 보일지, 날씨는 어떤지 생각도 없이 그냥 보이는 대로 옷을 뒤집어 쓰고 나가는 사람도 없다.그런데 평생 함께 해야할 '이것'만은 무엇인지, 왜 하는지 모르고 사는 경우가 있다. ..

학급에서 활용하기 좋은 대중적으로 알려진 노래 30곡을 엄선했다(지만 실제로는 30곡이 넘는다.) 심사기준은 자극적인 가사가 없을 것, 멜로디가 좋을 것, 가사에 교육적인 내용이 포함되어 있을 것이다. 직접 학급 어린이 23명을 대상으로 3번이상 들려주며 살아남은 곡들만 공개한다. 아마 이런 포스팅은 없었을 거다. [본 포스팅의 활용법]1. 아침/점심/청소시간 혹은 체육 시간이나 미술 시간 등 창의적인 활동이 필요한 시간에 틀어준다. 신나는 노래부터 차분한 노래까지 골고루 들어있다. 실제로 창의적인 활동에 음악을 곁들이면 큰 효과가 있다.2. 학급반가나 응원가로 활용할 수 있는 곡들이 많다. '우리 선생님은 달라'라는 말을 들을 찬스다.3. 제시된 뮤직비디오 대부분은 실제 현직 선생님께서 학생들과 만든 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 미니화이트보드 혹은 빙고판 1인 1장2. 보드마커 1인 1개 [학생 준비물]1. 보드마커 1인 1개 수업목표 "브레인라이팅을 통해 다양한 관점 수용 및 글쓰기하기 " 1. 브레인라이팅하기 (1) 실제 '브레인라이팅'과는 차이가 있다. 올바른 브레인라이팅기법은 아래주소를 참고하자. http://www.slideshare.net/BeeCanvas/brainwriting (2) '행복'이라는 주제로 나의 관점을 여러개 쓰고 그 중 하나를 골라 자세한 이유를 쓴다. 아이들이 글쓰기를 어려워하는 이유는 글감이 모자라기 때문이다. 같은 생각을 가진 다른 친구들의 글감을 보면 글을 쓰기가 한결 쉬워진다. 2. 칠판에 게시 후 활동 (1) '행복'이라는 같은 주제에 다른 낱말이 나오는 까..

수업준비 [교사 준비물] 1. 명찰 목걸이 1인 1개2. 포스트 잇 1인 1장 수업목표 "이미지게임을 통해 관점의 중요성 알기, 아이스브레이킹 하기" 1. 이미지게임 설명하기 (1) 명찰 목걸이 준비하기 (2) 명찰 목걸이에 포스트잇 붙이기 (3) 목걸이 등뒤로 넘기기 2. 이미지게임 시작하기 (1) 아이스브레이킹 시 : 첫 인상 쓰기, 친구에게 바라는 말 쓰기, 친구와 닮은 동물 쓰기 등 (2) 수업활용 시 : 친구의 좋은 점 쓰기, 친구의 긍정적인 면 쓰기 등 평가, 되짚어보기 - 포스트잇에 적힌 다양한 내용을 주제로,- 같은 대상이라도 사람마다 보는 관점(생각)에 따라 다양한 표현이 나올 수 있다.- 내가 어떻게 보느냐에 따라(좋은 점, 칭찬할 점) 친구의 이미지(혹은 나의 이미지)가 정해진다.- ..

새학기는 학생들에게 새로운 학년, 새로운 친구, 새로운 마음이면서 동시에교사세에는 새로운 학교(학급), 새로운 업무, 새로운 동료 교사를 맞이하는 순간이기도 하다.학생들에게 새학기 증후군이 있듯, 교사들에게도 새학기를 맞는 두려움이 있다.에듀콜라에서는 새학기를 맞이하는 교사를 위한 이야기를 '특집'으로 꾸며 보았다. 아래 팁은 필자가 본인의 경험과 동료 교사들의 멘토링을 토대로 작성한 글로새학기를 맞이하는 교사들에게 조금이나 도움이 되고자 정리한 것이다 1. 새학급 준비는 ‘첫날’과 ’마지막 날’을 떠올리고 시작하자. -첫날은 언제나 중요하다. 편지 등과 같은 특별한 이벤트를 생각해둔다. 첫날 자리에 앉아 있는 학생들은 교사가 들어오기 전까지 두려움과 기대감에 뒤섞여 시간을 보내고 있다. 교사와 처음 만..

수업준비 [마인드맵 기초를 위한 자료] 첨부1. 마인드맵연습장 첨부2. 마인드맵 교육자료1 첨부3. 마인드맵 교육자료2 [마인드맵 심화를 위한 자료] 첨부4. 마인드맵-이미지연습하기 첨부5. 마인드맵연습장-평가용 수업목표 "마인드맵을 학습에 활용할 수 있다." [1교시] 마인드맵 기초학습 1. 왜 마인드맵이지?- 마인드맵 설명 http://ko.wikipedia.org/wiki/마인드맵 이 분이 토니 부잔이시다. - 시각(이미지)정보가 오래간다. 좌뇌와 우뇌를 동시에 활용한다.- 배워두면 오래오래 써먹는다. - 내용을 분류하여 기억하면 더 쉽게 기억할 수 있다. 1:50초 부터 관련된 유용한 내용이 나온다. 2. 마인드맵 기초 배우기 (1) 마인드맵 연습장 준비 (첨부1) (2) 마인드맵 작성을 위한 텍..

그냥 지은 이름치고는 착착 붙는 그 이름 무려 "하노이런"!! 하노이하면 떠오르는 것은 바로 이것이죠. 한쪽에서 다른 쪽으로 탑을 쌓되, 아래 면적보다 작은 면적을 위에 쌓아야하는 규칙이 있습니다. 이것을 체육시간에 활용한 것이 바로 '하노이런!' 입니다. (여정민 선생님의 아이디어로 작년부터 실시하여 다양하게 개발하였습니다.) 1. 팀편성하기 : 팀은 두팀, 혹은 세팀 다양하게 나눌 수 있습니다. 2. 준비물 : - 탑을 쌓을 장소, 탑을 옮길 장소까지 모두 3개의 공간(훌라후프를 활용하면 좋습니다.)익숙해지면 4개, 5개로 늘리는 게 좋습니다. - 콘이 없을 경우 : 교과서 크기별로 쌓기, 우리모둠 물건 쌓기 등으로 하셔도 됩니다.(큰 콘의 경우에는 학교에 반드시 있는 물건이고 미니콘은 구입해 두시면..

'왕복달리기' 하면 떠오르는 것은? 2002년 히딩크 감독이 선수들의 체력을 향상시키기 위해 적용했다는 '셔틀런' 프로그램입니다. 왕복달리기는 순발력, 민첩성, 심폐지구력을 기르기 위해 20M, 10M, 5M 구간을 왔다 갔다 하는 것인데요, 가끔씩 체육시간에 아이들의 건강한 학교생활을 위해 하곤 합니다. 하지만, 이걸 한번 해본 아이들은 라며... 두번 하기를 두려워 합니다. 그래서 경쟁형으로 재미있게 할 수 있는 왕복달리기형 게임을 만들어 봤습니다. 1. 컵옮기기(왕복달리기형 게임) 규칙 (1) 양쪽에 미니콘을 설치한다. 그리고 컵을 준비하여 위에 꽂는다. 컵의 갯수는 양쪽 동일하며 팀별 '선발'선수의 수 만큼 혹은 한, 두개 더 설치하되 미니콘 갯수의 절반이상 넘어가지 않도록 한다. (선발선수 4명..

6학년 2학기 1단원 우리나라의 민주정치 단원은 말 그대로 민주주의에 관해 배우고 민주화과정에 대해 가슴깊이 이해하는 단원입니다. 그래서 주입식 수업이 되면 뭔가 안되겠다 싶어 민주화 과정 영상 보기, 나만의 민주주의 사전 만들기 등의 활동을 한 뒤 교과서를 공부하기로 하였습니다. 2학기 들어 토의와 또래교사 활동에 부쩍 관심이 많아진 터라 이것을 활용할 방법을 생각해보았습니다. 허승환 선생님의 강의에서 알게 된 '텔레파시'퀴즈를 응용하여 수업을 재구성했습니다. 먼저, 교과서의 소단원 '1. 우리 생활과 민주주의' 을 예습, 공책정리합니다.(총 3차시 분량) 선생님의 수업없이 예습만으로 정리가 가능합니다. 1학기에 부지런히 공책 정리 훈련을 시킨 보람이 있었습니다. 이제 각 모둠에서 한 명을 선발, 도서..

잔디인형만들기 두번째 날입니다. 가을이 다되어 추워지는 데 왠 잔디냐하시겠지만 교실에 풀한포기 없어서는 삭막하지 않을까 싶었습니다. 추워지면 아이들 가정의 품으로 보내면 되니까요. 네 지금이라도 어서! 본격적으로 잔디 만들기를 해봅니다. 오랜만에 바닥에 앉았더니 바로 게임에 돌입하는 우리반, 이제 잔디 아기 만들자! 1. 준비물 : 물에 불린 잔디씨, 투명 플라스틱 컵(사실, 종이컵만 아니면 어떤 컵도 됩니다.), 글루건, 꾸밀재료(눈,코,입 등등), 배양토(또는 그냥 흙), 스타킹 일부( 발목까지 자른 것, 혹은 발목 스타킹), 수조 1개 (이 모든 것이 귀찮으시면 잔디인형 기르기 키트를 구입하시면 됩니다. 창체비나 학습준비용품으로 구입하셔도 될 것같습니다.) 2. 단계 (1) 스타킹에 잔디씨 넣기 발..

지난 2년간 시도해서 늘 아쉬움이 많았던 잔디인형 기르기, 1학기 첫주에 심어서 이렇게 예쁘게 잘 자랐지요. 그리고, 여름 방학 때 가져가서 키우게 했습니다. 그런데 전부몰살시켜왔습니다. 그래서 이번에는 조금 다르게 접근해보려 합니다. 1인 1잔디에서 2인 1잔디로, 그리고 단순히 식물기르기에서 생명으로 접근합니다. 생명의 경이로움에 대한 영상을 보여줍니다. 이제 잔디를 책임지고 키울 부모를 정하는 시간! 잔디의 부모를 정하기 위해, 제비뽑기를 합니다.(부모를 정하는 방법은 학급토의를 통해 결정되었습니다.) 두.근.두.근. 이번에는 생명보호 서약서를 작성하여 조금 더 책임감있게 기르도록 하고 싶었습니다. 잔디씨는 하루정도 불리면 싹이 트는 시간을 크게 줄일 수 있습니다. 잔디의 이름을 정하고 잔디 생명보..

축구형 게임을 위해 드리블 연습을 시켜야 하는데... 남학생과 여학생 드리블 연습을 시켜보면 이런 아이들 꼭 나옵니다. (여자 아이들은 재미없다고 난리가 납니다.) 그래서 드리블 훈련에 약간의 경쟁심을 자극하여 게임을 만들었습니다. 1. 먼저 남녀 혼성 팀으로 2개 팀을 만듭니다. 2. 준비물은 최소 축구공(혹은 배구공, 탱탱볼도 좋습니다.) 4개이상입니다. 3. 편을 나누고 규칙을 설명합니다. 4. 규칙 : (1) 이어달리기와 같되, 공을 몰고 함께 들어와야 한다. (2) 남학생은 2개, 여학생은 1개의 공을 드리블 한다. (3) 다음 사람에게 직접 공을 몰아 가져다 주어야 한다 (킥, 패스 금지) (4) 모든 멤버가 먼저 다 들어오면 승리, (단, 패팀은 끝까지 공을 몰고 들어와야 한다.) 5. 경기..

1. 놀이이름-톰과 제리 2. 놀이방법1)톰이 제리를 쫓고 역할을 바꾸는 간단한 규칙의 게임입니다.2)벽쌓기 : 먼저 톰과 제리가 활동할 수 있는 공간을 만듭니다. 2명 혹은 3명이 짝이 되어 벽이 되고 이 벽은 자유롭게 배치할 수 있습니다. (짝끼리는 서로 손을 잡습니다.)3) 톰은 '쫓고' 제리는 '도망' 치면 됩니다.4) 톰은 도구로 제리를 '콩'하고 치면 되는 데, 여기서 과격한 싸움이 되지 않도록 주의하는게 좋습니다.5) 도망치다가 톰이 결국 제리를 잡게 되면 (도구로 때리면) 그 때부터 톰과 제리의 역할이 바뀝니다. 도구를 사용한 경우에는 도구를 버리고 도망가야 합니다. 6) 제리가 도망치는 일에 싫증이 났다면, 다른 친구에게 역할을 넘겨줄 수 있습니다. 바로 "벽되기 신공!"7) 제리는 몸집..

코넬식 공책정리를 제대로 배우기 위한 설명 동영상!하늘아리 6기 학생들과 함께 만들고 실천하고 있습니다. 코넬,공책,노트,악마쌤,하늘아리