[수학]원기둥 진품명품 놀이
수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1. 원기둥 모형 가져오기2. 수업목표 "가장 완벽한 원기둥 찾기 활동을 통해 원기둥의 특징을 정리할 수 있다. " 1. BK쌤의 원기둥 진품명품에서 아이디어를 얻어 (1) http://blog.naver.com/irian926/220501865422 자신이 가져온 원기둥이 원기둥이 아닌 이유 찾는다.이런 식으로 최악의 원기둥을 찾고 검증을 한다.마무리활동으로 원기둥의 특징을 정리함 2. 원기둥의 특징은 이미 배웠고 심화보충 겸 과자도 먹일 겸 (1) 원기둥 진품명품쇼를 개최한다. (2) 기본틀은 BK쌤의 과정을 따르면서 모둠별로 준비한 원기둥에 포스트잇을 붙이고 모둠원들이 평가한다.평가에서 만장일치로 선정된 원기둥은 명품원기둥이 되고 모둠대표 원기둥으로..
[수학]원기둥의 겉넓이 쉽게 구하기
수업준비 [교사 준비물] 1. A4용지 3장, 흰색2장, 노란색 1장, A4보다 큰 노란색 종이2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "원의 넓이 유도공식을 활용해 원기둥의 겉넓이를 구할 수 있다." 1. 6학년 담임은 수학을 가르치다가 두번의 위기를 맞는다. (1) 먼저, 비와 비율에서 (2) 그리고 원의 넓이와 원기둥의 겉넓이에서 ㅠ_ㅠ (3) 나는 원기둥의 겉넓이를 가르치다 원의 넓이를 구하는 (1학기때 배움) 부분에서부터 막힌 아이들에게 화가 났다 (4) 여러번을 설명해도 원기둥의 겉넓이는 'hell' 이라고 외치는 우리반 새싹이들 (미안하다!) 2. 무엇이 그렇게 어렵니? (1) 원기둥의 겉넓이는 "원의 넓이 2개" + "옆면의 넓이" 로 간단한데, 식으로 바꾸면 만만치 않다 (반지름 x 반지름 ..