악마쌤의 착한공부

수업준비 [교사 준비물] 1.수학 단계별 시험지2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "서가수, 혼합계산 단원정리하기" 1. 혼합계산은 재미없다. (1) 복잡하고 어렵게 느껴지는 혼합계산을 재미있게 하기 위해서 (2) 4학년 1학기 계산 관련 단원은 "악마네 씨리즈"를 활용했다. 2. 보석을 모은다는 개념으로 만든 수학 단계 (1) 기존의 단계는 http://akmassam.tistory.com/140 처럼 했었으나, (2) 4학년 아이들은 음식이나 게임을 활용하여 재미를 극대화 시켰다. 4조각으로 잘라 낼 수 있도록 만든 단계별 학습지 1단계 : 덧셈+뺄셈+곱셈+나눗셈2단계 : 덧셈+뺄셈+나눗셈(큰 수 나누기)3단계 : ( )가 있는 혼합계산4단계 : { }, ( )가 있는 혼합계산 규칙을 설명한다. 4..

수업준비 [교사 준비물] 1. 갑자기 들어온 각종 빵2. 칼 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "갑자기 들어온 빵을 우리반이 공평하게 나누어 먹을 수 있다." 1. 부모님으로 부터 빵이 들어왔다. (1) 그런데, 수량이 맞지 않는다. (2) 마침, 분수의 덧셈과 뺄셈을 배우는 중이니 분수의 개념을 활용하여 빵을 나누어보자 2. 우선 빵을 확인해보자. (1) 빵 종류, 크기 모두 제각각이다. (2) 목표는 공평하게 나누어 먹는 것, 분수의 개념을 활용하여 어떻게 나눌 것인지 프레젠테이션 하라! 크기와 모양, 수량 모두 제각각인 빵들, 제대로 나누어 먹을 수 있을까? 우선 수량을 정확히 파악하자. 모둠별로 어떻게 빵을 나누면 좋을 지 토의한다. (정말 진지했다.) 교사는 지식경매를 위한 준비. 모둠에서 토의한..

수업준비 [교사 준비물] 1. 판서2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "3단계 판서로 학습내용 복습하기" 1. 과학은 실험관찰로 바로 정리 후, (1) 따로 시간을 내서 공책정리(코넬식)를 한다. (2) 4학년은 원리나 지식내용이 많지 않아 4-5차시 수업이 끝나고 나면 한번에 정리한다. 2. 꼭 알아두어야 할 내용을 중심으로 (1) 함께 정리하고, "3단계 지우개" 방식으로 판서활용 '놀이'를 한다. (2) 목적은 학생들이 단순히 교사의 판서를 베끼지 않고 적극적으로 자신이 이해한 내용을 반영하면서 여러번 복습 할 수 있도록 하는 것이다. (3) 3단계 지우기 : 1단계 핵심낱말 지우기 > 2단계 핵심내용 지우기 > 3단계 전체 지우기 (4) 핵심 내용을 모둠 혹은 개인별로 나와 채워넣거나 새롭게 답..

수업준비 [교사 준비물] 1. 일일수학 사이트 http://www.11math.com/2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "곱셈과 나눗셈을 잘하기 위해 잘할 수 있을 때까지 반복해서 풀기" 1. 곱셈과 나눗셈을 어려워하는 학생들 (1) 답은 반복, 또 반복해서 푸는 것이다. (2) 자연수의 곱셈과 나눗셈은 4학년 1학기를 끝으로 더이상 나오지 않는다. (3) 5,6학년에 등장하는 복잡한 수계산을 위해 기본을 여기서 닦아주어야 한다. 2. 그렇다고 마냥 풀이만 하면 너무 지겹다. (1) http://www.11math.com/ 사이트를 활용하여 1-3학년의 기본 곱셈 구구부터 간단한 나눗셈까지 복습을 시작했다. (2) 학생들은 매우 쉽다며 매일 한장 한장 잘 풀어나가고, 작은 성공경험을 통해 다음 단계를..

수업준비 [교사 준비물] 1. 2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "촌락 한방에 정리하기" 1. 3월 프로젝트를 하다보니 (1) 사회과가 특히 교육과정 진도가 많이 밀렸고... 그래서 과감히 가르침은 포기한다. (2) 교육과정을 따라잡기 위해 가르침-발문-학습정리-배움의 단계를 뛰어넘고 (3) 서로 가르치기 수업을 활용하여 배움을 중심으로 엮어가보자. 2. 일단, 앞선 수업들에서 마인드맵을 활용해서 공책정리하는 연습을 꾸준히 했다. 3. 우선은 촌락 중 농촌을 정리하고 (1) 어촌, 산지촌 모두 같은 형식으로 교과서가 구성되어 있기 때문에 한번만 시범을 보여주고 촌락 중 농촌에 대한 주가지만 시범을 보여준다. 그 이후로 어촌, 산지촌은 영상을 보고 스스로 책을 찾아 내용을 비슷하게 정리해 본다. 모두 ..

1. 공책정리와 판서를 같이 만들고 학습주제를 학습문제를 바꾸는 연습하기 2. 중요 내용 채우기로 핵심 내용 배우기- 핵심 내용 지우고 채우기 - 더 많이 지우고 채우기- 전체 내용 지우고 채우기- 마지막 모둠은 미니 골든벨로 내용 정리하기 처음에는 중요 낱말을 지우고 채우기 모둠이 뒤로 갈 수록 채워지는 정보가 많다. 공책정리와 판서를 같이 하면서 내용을 반복한다.

수업준비 [교사 준비물] 1. http://akmassam.tistory.com/140 참고2. 맛대맛 학습지 [학생 준비물]1. 2. 수업목표 "ABC레벨업으로 비례식과 비례배분 단원을 마무리할 수 있다." 1. 수학 단원 마무리는 언제나 ABC레벨업으로! (1) A,B,C라는 단계가 조금 식상해서 이번에는 순한 맛, 매콤한 맛, 핵매운 맛으로 나누어 어려움 조정 (2) 일단, 순한 맛 > 매콤한 맛 > 핵매운 맛으로 스스로 풀며 레벨업을 한다. (3) 모두 해결한 학생은 칠판에 '교사'인증을 한다.(자신의 이름을 적음) (4) 해결하지 못한 학생 중 도움을 받고 싶은 학생은 '교사'학생 밑에 자신의 이름을 적고 선을 잇는다. (5) '교사'는 두 명의 학생을 둘 수 있다. (6) 학생이 '교사'의 도..

수업준비 [교사 준비물] 1. 교과서2. 칠판 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "1:3 칠판풀이로 직육면체와 겉넓이와 부피를 구하는 원리를 알 수 있다. " 1. 서가수에 맛들이다. (1) 왜? 내가 할일이 적어지니까! -공평한 모둠을 통해 리더와 새싹, 지원 그룹을 정하고 나서 아이들이 더 적극적으로 서로를 가르치기 시작했다. (2) 1:3 칠판 풀이 시작 - 교사는 최초 3문제를 낸다.(4인구성 모둠일 경우) - 3명이 풀고 1명이 확인한다. 어디서? 칠판에서. - 1명이 친구문제풀이를 뒤에서 확인하며 오류가 생기면 조언해준다. - 중요한 점은 이 모습을 뒤에서 친구들과 선생님이 보고 있다는 점, 학생들은 친구들의 풀이를 보면서 풀이를 경험하고 오류를 찾아내는 등 메타인지능력을 활용한다.(이건 내가 ..

수업준비 [교사 준비물] 1. 개념설명2. 스마트앱 (원의 넓이) [학생 준비물]1. 없음2. 수업목표 "원주율 개념 설명대회를 통해 원주율 관련 개념을 설명할 수 있다." 1. 수학은 이해의 학문일까? (1) 수학은 사실 암기력이 중요한 학문이다. 특히 원주율의 개념과 원의 넓이를 구하는 과정을 논리적으로 배우고 나서는 그 과정 자체를 암기해 두면 좋다. 물론 반지름*반지름*원주율을 외우게 되겠지만, 그 과정을 알아보는 자체가 수학적 사고의 과정이 아닐까? 김백균선생님의 원주율단원 고민과 흔적을 통해, 이 단원 중요성과 어려움을 실감하게 한다. -원주-지름-원주율의 관계 : http://blog.naver.com/irian926/220397537530 -원주를 실제로 확인하기 : http://blog...

수업준비 [교사 준비물] 1. 학습지 A,B,C2. [학생 준비물]1. 열심히 하려는 마음2. 수업목표 "소수의 나눗셈 단원정리" 1. 교사/학생 그룹 정하기 (1) 소수의 나눗셈 단원정리를 위한 활동으로- 학생 그룹을 또래교사/학생으로 나눈다.- 또래교사 기준은 C레벨 학습지를 보고 풀수 있는지, 나눗셈 풀기에 자신이 있는지 스스로 정한다.- 배움이 필요한 학생은 또래 교사를 선택할 수 있다. 자신의 성향과 잘 맞을 것 같은 친구를 선택한다.- 1:1매칭이 가장 현실적이지만, 단원의 수준과 교사의 역량에 따라 1:2, 1:3까지만 허용한다. 대부분 1:1 매칭을 하지만 인기가 있는 교사는 2명의 학생을 맡게 되기도 한다. 2. ABC레벨업 수업 룰 (1) 모든 학생은 A단계부터 시작한다. A단계 해결시..

수업준비 [교사 준비물] 1. 판서준비2. 타이머 [학생 준비물]1. 공책정리2. 교과서 붙임딱지 수업목표 "면담의 절차를 알고 질문내용을 만들 수 있다. " 1. 면담시 필요한 것에 대하여 짝토의(모둠토의) (1) 면담을 할 때 무엇이 필요할까? (2분) (2) 면담을 하기 전 해야 할 일은 무엇일까? (2분) (3) 번호발표(모둠원에 번호를 부여하고 해당 번호가 지명되면 모두 발표) (5분) 아이들의 발표를 통해 면담절차(가운데 이미지)를 중심으로 자유롭게 이야기를 이끌어 낸다. 이런 수업을 '너답수업'이라고 부르는 데 답이 없는 노답수업이 아닌, '너희들이 답을 알고 있는' 수업을 의미한다.교사는 면담의 절차에 대한 지식 전달을 전혀 하지 않고 학생들끼리 토의를 통해 필요한 것을 무작위로 판서한다...

수업준비 [교사 준비물] 0. 타이머(필수)1. 스마트패드(없을 땐 웹사이트 활용)2. 핑퐁앱(없을 땐 웹사이트 http://gogopp.com/ko/web 활용)3. 핑퐁앱 사용법은 http://sciencelove.com/1993 이렇게 생겼다 [학생 준비물]1. 모둠별 스마트폰 1대(핑퐁앱 설치)2. 교사가 만든 룸코드를 입력하고 대기3. 위 앱 사용불가시 빙고판으로 대체 수업목표 "서(로)가(르치기)수(업)를 활용하여 스스로 공부하고 내용을 파악한다 " 1. 문나미마 예습하기 (수업전 활동) (1) 먼저, 범위를 미리 정독하고 문나미마를 합니다. (2) 문나미마란 ? 문단나누기(중심문장, 중심낱말 찾기) + 미니마인드맵으로 정리하는 예습방법 문나미마로 사회 예습 2. 분량 나누고 다시 공부하기 (..