수업준비 [교사 준비물] 1. 컬러리스트 만들기 양식 (손으로 대충)2. [학생 준비물]1. 생활 속 색이 나타난 재료 (식재료, 화장품, 식물 등)2. 수채도구 수업목표 "생활 속에서 색을 발견하고 조합하여 새로운 나만의 색 만들기" 1. 컬러리스트가 뭐지? (1) 4학년 융합교육으로 알게된 컬러리스트 활동을 정리해 보았다. (2) 먼저, 컬러리스트 직업 이해하기 2. 다양한 교과와 연계 가능하다. (1) 수학의 '비와 비율', 과학의 '혼합물의 분리', 미술의 '색채감각' 등 (2) 방법은 간단하다. 가져온 재료의 기본색을 확인 하고 다양하게 조합하여 새로운 색을 만든다. (3) 그리고, 새로운 색에 개성있는 이름을 붙인다. 고추장, 간장, 커피, 오렌지, 토마토 등 다양한 재료가 준비되었다. 못쓰는..
수업준비 [교사 준비물] 1. 갑자기 들어온 각종 빵2. 칼 [학생 준비물]1.2. 수업목표 "갑자기 들어온 빵을 우리반이 공평하게 나누어 먹을 수 있다." 1. 부모님으로 부터 빵이 들어왔다. (1) 그런데, 수량이 맞지 않는다. (2) 마침, 분수의 덧셈과 뺄셈을 배우는 중이니 분수의 개념을 활용하여 빵을 나누어보자 2. 우선 빵을 확인해보자. (1) 빵 종류, 크기 모두 제각각이다. (2) 목표는 공평하게 나누어 먹는 것, 분수의 개념을 활용하여 어떻게 나눌 것인지 프레젠테이션 하라! 크기와 모양, 수량 모두 제각각인 빵들, 제대로 나누어 먹을 수 있을까? 우선 수량을 정확히 파악하자. 모둠별로 어떻게 빵을 나누면 좋을 지 토의한다. (정말 진지했다.) 교사는 지식경매를 위한 준비. 모둠에서 토의한..
수업준비 [교사 준비물] 1. 판서2. [학생 준비물]1.2. 수업목표 "3단계 판서로 학습내용 복습하기" 1. 과학은 실험관찰로 바로 정리 후, (1) 따로 시간을 내서 공책정리(코넬식)를 한다. (2) 4학년은 원리나 지식내용이 많지 않아 4-5차시 수업이 끝나고 나면 한번에 정리한다. 2. 꼭 알아두어야 할 내용을 중심으로 (1) 함께 정리하고, "3단계 지우개" 방식으로 판서활용 '놀이'를 한다. (2) 목적은 학생들이 단순히 교사의 판서를 베끼지 않고 적극적으로 자신이 이해한 내용을 반영하면서 여러번 복습 할 수 있도록 하는 것이다. (3) 3단계 지우기 : 1단계 핵심낱말 지우기 > 2단계 핵심내용 지우기 > 3단계 전체 지우기 (4) 핵심 내용을 모둠 혹은 개인별로 나와 채워넣거나 새롭게 답..